他们也许年龄小听不明白,可做老师的不就是灵魂工程师吗?只要我们把这个希望的种子播种下去,也许就救了一颗民族幼苗,影响了一颗迷途的灵魂也说不定,而那些条件好的,也许也会看看自己,想想别人,也会明白人溺己溺的责任了,为你感到委屈,也为天下无辜赤子掬一把同情之泪,
更为天下苍生,弱势团体一叹!中国百姓的苦难何时能了上揭露的种种恶行,嘴脸,我们这代只能这样了吗每思及此,悲愤不已,惭愧尤甚!
我教的学生也是乡县里面成绩最弱的一批，因为学校招生原因，甚至被其他学校开除的学生，都是流到我们学校。我想问下你对那些没有学习积极性，或基础很差的学生是怎么对待的？
又来了位老师哦，老师好老师好！赶脚老师好负责啊，我在大学后感觉大学老师下了课都是路人了，不止我一个人，普遍想象了，大学老师不管有没人听就讲自己的，一堂课就一个人在那表演演完了就走人，很少有与学生互动或是在对教学方法的探讨。
还是要相信他们中有一部分学生是爱学习的。所以尽力而为。有时候也发脾气，对于他们的不爱学习的行为，但大多数时候他们还是理解的，所以也还是听我的话的。但由于基础太差，习惯不好，所以依然有很多学生不学习。
我教书不到一年，教高一生物。学校目前按高三模拟考试情况，只有一人有希望可上二本。按中考招生成绩，高一年级水平更是不如前两届。我也不是班主任，感觉学风很不好。上课连我自己都有些没精神。
那你还很年轻，教书育人，是要靠自己的内在的坚持和一份责任心。什么事责任心呢？就是，当你站上讲台之后，你要把自己当老师。你有教会学生的义务和责任。他们学自然非常好，如果不学，你的让他们明白，以后会后悔。老师首先是“传道”其次是“授业”。好好领悟一下这里面的道理。共勉！
本来是两三个找我补课的，后来陆续增加人数，都是中考成绩非常好的，并且都被好的高中录取的。
而我亲爱的学生们啊，在网上问了问他们，有的几乎一点都没有学。在家里疯狂地玩。
暑假，也是让玩的，可是，快半个暑假了，一点都不学习，还是平时学习成绩不错的，这样的状态，真是洒脱。两相对比，我更加清楚了家长的指导意义所在。
怎么着，也得督促孩子看百~万\小!说本，背背单词，也不天天就是吃喝玩啊，哎。开学就是初三压力，在哪里？玩，会把人玩懒散的。以至于一开学不适应学校生活了，就退学。这样的学生每年都有。
因为家长的不坚持，不念就不念吧，书读不读的无所谓，所以，他们真是好潇洒。
可是，真的会影响到某一些
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