金平安,岳海阳等人进球后跑了过来,几人拥抱了一下来庆祝。冯全博老远就举着林呈珠递给他的红药水,大声的喊道:
“杨队,你媳妇拿给你的药水,擦一下脚。”
杨雨峰低头看了一下,没有伤口。只是两只手掌**辣的,又没有破,觉得很不舒服。他拿着药水瓶,对着场外的林呈珠晃了晃,又摆了一下手,把瓶子递给了边上的一个自己班的学生。陈家院的老师相互的看了一下,感到了实力的差距。潭明华看了一眼远处的苏正强,对队友们说道:
“兄弟们,动作还是小点。这场比赛输了,我们也还有机会。”
他又对着杨雨峰笑着说:
“真的很不好意思!他们有的以前没有踢过球,不懂得规则。”
杨雨峰也不好再生气,望着潭明华笑了笑。
比赛继续进行。
对于居乐一方来说,后边的比赛会更容易,他们通过一个回合的较量,清楚了对方的实力。而且,凭借着娴熟的配合,要想再进球很简单,因为陈家院的后防缺少协防的意识,并且会习惯的跟着球跑,容易给居乐的打空位。
陈家院的则感到有力气没地方使。他们在身体方面明显要优于对方,但是对方根本不和自己拼身体。像刚才的进球,对方的几个队员几乎不和自己有身体的接触;传的球又飘忽不定,感觉传出的球没人接,可很快就会有人出现在球滚动的方向上。实在难以防守。只有潭明华意识到现在的居乐根本和过去的不一样了,和自己的学校相比简直有了质的飞跃。以前还有机会拼个平局,如今想要赢就太难了。这种进攻根本就没有固定的套路,自己尚难以应对,更何况是其他的队员。而且,他们的防守也更难以突破。本来自己在身体上就比杨雨峰还要弱小,付军凭身体就能死死的吃住自己。再加上宋太平和尹志刚好像也学乖了,一人抢球,其他人则跟在后边补位。自己有自信过了一人,可想要再次过了其他的人就难了。
随着哨声的响起,双方再次的进行着较量。陈家院中学的老师更多的把精力用在盯人方面,他们不管球,先靠上去把拿球的队员用身体隔开甚至有时是挤开。有几次也明显的犯规,但动作要小得多,没有造成人员的受伤。吹裁判的一中的老师也惊讶,怎么他们一下子变得这么会踢球了,他也知道陈家院的很多都是打篮球的队员。他想好好看一下,居乐的老师怎么破解。
刚开始时,杨雨峰他们的确感受到了压力,觉得自己的奔跑老是受到限制。无论是拿球的队员还是跑位的队员,总是受到干扰。他们见对方加强了跑动,而且很起作用,限制了己方的穿插跑位。赵声鹏和杨雨峰马上改变了打法,反而不去跑了。
他们拿着球等着对方来抢,对方不抢就带着球直奔禁区去威胁他们的大门。特别是杨雨峰,脚下带着球不紧不慢的往前走着,眼睛观察着队友的位置和对方的防守。盯防他的人不敢轻易的出脚,有几次来抢球,眼看着很容易就够到球,却被他用脚踝扭动一下,把球轻轻的一拨就被晃了过去。左右两边的赵声鹏和岳海阳,以及中间位置的金平安也前后的晃动着,想跑出空位。可对手一直跟着跑,让杨雨峰很不好传球。
球已经到了禁区附近,两校的老师大都集中到了这一区域。在人员密集的情况下,无论是传球还是射门都太难了。杨雨峰决定闯一下,凭借自己的技术穿透对方的防线。他带着球直扑对方防守密集的区域,有意的突然加速。当快要到达防守队员身边时,那些负责堵截的人终于出脚了。他们也只能作这样的选择,因为不干扰的话,杨雨峰可以直接起脚射门。但是,他们不知道,只要一出脚,杨雨峰就有了机会,一个展示个人踢球才华的机会。
他们觉得自己的出脚已经很快了,但和杨雨峰相比还是太慢,太慢了。他们的脚总落到了杨雨峰的后面,脚到达位置时,球已经离开了原来的位置。而且让自己恼火的是,足球好像很乖巧的样子,自己连碰一下都做不到。而杨雨峰就像抹上油的泥鳅一样,想用身体去挤开他,却轻易的就被他滑了过去。杨雨峰熟练的运用了惯性的原理和防守队员“经验”的误导,巧妙的用带球使他们只能跟着自己动起来。在他们动的时候就会形成时空的空隙。如果他们不动,自己无论从哪个方向上动都会受到他们轻易的拦截。而带着球在他们附近晃动,给他们有抢到球的可能,如果他们不抢又可以直接威胁大门。所以,杨雨峰坚信他们一定会出脚抢球的。要晃过他们太容易了,杨雨峰几乎没有思考,不用大脑左右自己的动作,盯着来抢球的对方的脚,用脚踝或左或右的轻轻拨动着足球,自己则往抢球队员相反的方向穿插。其实,对方不明白踢球的道理,因为杨雨峰出脚的动作很小,频率又很快,他们出脚去抢球时触到球的机会根本就没有杨雨峰的机会大。这是杨雨峰实验了几次得出的经验。而且,当他们作出了动作后,就在身后留出了巨大的空缺,他们不可能中途改变动作,在惯性的作用下必须动作完成才可能做下一个动作。但是,当他们抢球的动作还未结束,杨雨峰已经带着球到了他们的身后,直接面对大门。杨雨峰也不会停着球,等着他们转过身来。
防线一下子就被搅开了。杨雨峰跟着球用原先的节奏又带了两步,他知道身旁再没有人
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