来到工作室时，班里的学生大部分都已经到了，教室里混乱得很，他们三三两两地站在一处正交谈着什么。我站在教室一侧，看着眼前的男男女女，心想他们就是我这大学四年里的同学，听着他们大声说笑，一个人的我越发感到拘束起来。
内山去了隔壁的教室，不久便带来十几个学生，大家鱼贯而入，本已混乱的教室此时显得更加拥挤起来。经内山介绍得知这十几个学生是二年级的学长，二年级的班上共计十八人，男生七人，女生十一人。接着，内山开始组织一、二年级的学生做自我介绍，先从新生开始。一年级的新生包括我在内一共二十一人，男生七人，女生十四人，看来女生的数量明显比男生多。众人围坐成一圈，一边吃着小木桌上摆放着的糖果和点心，一边开始逐一做起自我介绍。
不久便轮到了我，我清了清嗓子，效仿日本人的腔调，大声说道：“我来自中国北方，名叫左凡，初次见面，请大家多多关照。”一番话后，迎来了一阵参差不齐的掌声，还听见有人冒出一句“哇，是留学生啊，长得还蛮可爱的嘛。”这个声音来至一个学姐，此人留着齐眉的刘海，浓浓的眼影显得眼睛又黑又大，完全一幅漫画书里的人物形象。
待自我介绍结束后，大家又七嘴八舌地闲谈了一会儿，一直到驹井教授出现，一年级的众人才起身走出教室，接下来由驹井作为案内人，向大家介绍雕塑系的各个工作室、更衣室、淋浴室的地点和雕塑器具的类别、使用方法等。驹井身材矮小、体格健壮，虽然蓄着浓浓的络腮胡，却一脸纯朴憨厚，时而还会露出腼腆的笑容。听他的讲解，可以判断他是个很不善言谈的人，不夸张地说，他的嘴很笨，不知道作为老师，这样的口才能否做到答疑解惑、指点迷津，对此我并不表示期待。
驹井的说明会并没有花费太多时间，接着便进入清扫阶段，从一年生和二年生中划分几个小组，一组三到四人，每个小组被指派到不同工作室进行打扫。我和园山大治、矢田亚由美、高岛未央四人，还有二年级的三个学姐被分配到铁艺工作室。清扫内容辛苦而繁多，除了清理地面上的铁屑外，桌柜及墙壁上的铁屑和灰尘也要清扫干净，同时需要在地上适当洒些水，以防灰尘腾起。此外，还要将堆积在角落处的小型铁制作品从工作室搬到室外的作品存放处。
初次和日本学生一起劳动，让我深感到日本人所持有的团队精神。他们如何看待开学后的第一次劳动，这从一丝不苟的态度上便可得知。每个人都全身心地投入到自己的清扫任务中，因为工作室里的一切都是大家共有的，是属于雕塑系这个团体的，身为其中的一员又怎能不对此投入热心，这一点是每个日本学生都有所意识的，从小的教育使他们形成根深蒂固的团体感，这和学校社团活动的兴建有一定关系，这种情节会一直伴随他们的成长，直到步入社会。
我的大学生活就这样有条不紊地展开了。
第二天的课间休息时分，新生们聚在专业教室外面的木桌旁，埋头填写着选课表。他们一边填写，一边向内山咨询着选课的相关问题。日本大学的修课制度为学分制，本科四年要求学生修满所学课程的248学分才有资格毕业，选课的内容由文化、体育、外语和专业四部分组成。基础文化课统称为一般教育科目，课程主要涵盖人文、社会科学、自然科学三方面，学生可根据兴趣爱好、难易程度、考勤要求等方面进行选修。所以，一般教育作为任意选修课，没有专业上的限制，只要修满所要求的学分即可。
外语分为第一外语和第二外语，第一外语是英文，第二外语是法文、德文和中文，这些外语科目都是面向日本学生，对于不愿修英文的，可在第二外语里选择感兴趣的语种。而面向留学生的外语自然是日文。
体育必修课分为理论和实践两方面，其中理论课内容包含运动科学和身体保健；实践课程包括网球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等。以上所说的课程共计120学分，除去外语的8学分和体育8学分，一般教育所占104学分。这些课程的学分都要求在一、二年级修得完成。
最后一类课程是至关重要的专业课程，专业课程分为实践课和理论课。其中实践课为必修，理论课为限制选修，所谓限制选修是指选课有专业上的限制，例如绘画系和雕塑系的学生虽然同属美术学科，但由于专业方向不同，在选课上就要选择所在专业指定的理论课程。专业课的学分为128分，其中包含毕业创作的26分。可见，和专业课相比，文化课的学分居然占总学分的一半之多。
对于新生来说，如何选好第一学期的课程并非易事，既要选择自己感兴趣的课程，还要和必修科目划分开，在时间上不能重合，同时还要完成一定学分数量。
女生们在选课手
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